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          2023下半年浙江幼兒教師資格面試結構化真題

          時(shí)間:
          2023-12-09 14:27:03
          作者:
          曾老師
          閱讀:
          來(lái)源:
          浙江省教師資格證
            浙江幼兒教師資格試題欄目更新整理了2023下半年浙江幼兒教師資格證面試結構化真題及參考答案解析,第二天面試的同學(xué)們可以參考下面的題目,也許可能會(huì )遇到一樣的題目!
          浙江幼兒教師資格證面試真題
                  2023下半年浙江幼兒教師資格面試結構化真題
            23下教資面試結構化真題+解析(幼兒園)12月9日

            1.兩個(gè)小孩子因為爭搶玩具打架,你怎么辦?

            答:幼兒之間發(fā)生沖突是幼兒園里的常見(jiàn)現象,教師要及時(shí)處理矛盾,確保幼兒的安全,幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系。我會(huì )按照如下方式處理:

            第一,制止小朋友搶玩具的行為,安撫幼兒的情緒,防止幼兒之間發(fā)生更大的沖突。

            第二,耐心地和搶玩具的小朋友了解情況,詢(xún)問(wèn)小朋友搶玩具的原因。如果是因為小朋友不知道分享而搶玩具,我會(huì )用講故事的方式引導小朋友感受與同伴- 起玩的樂(lè )趣,導幼兒學(xué)會(huì )分享學(xué)會(huì )協(xié)作游戲,培養幼兒的合作意識。如果是因為小朋友缺乏規則意識而搶玩具,那么我會(huì )耐心地和小朋友們講道理,讓他們意識到這樣做是不對的,幫助他們樹(shù)立規則意識。如果是因為玩具不夠,那么我會(huì )向園長(cháng)建議增加玩具的供應量。

            第三,開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng),讓幼兒領(lǐng)會(huì )合作與分享的快樂(lè ),引導幼兒樹(shù)立規則意識,幫助幼兒養成良好的行為習慣。

            總之,幼兒還是發(fā)展初期的幼稚個(gè)體,面對幼兒的問(wèn)題,我們要容納幼兒的錯誤,幫助幼兒健康成長(cháng)。

            2.有個(gè)小朋友經(jīng)常是阿姨接送,老師給家長(cháng)打電話(huà),父母不接也不管,你會(huì )怎么辦?

            答:家園共育非常重要,我會(huì )高度重視,積極溝通,具體如下:

            第一,我會(huì )把孩子每天的情況反饋給阿姨,讓她轉達給父母,也會(huì )將孩子在幼兒園的表現通過(guò)手機微信等分享給父母,讓他們能多關(guān)心孩子的成長(cháng);

            第二,我會(huì )與父母聯(lián)系,在他們空余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng),與父母進(jìn)行深入交談,讓他們明白家園共育的重要性;

            第三,我會(huì )組織親子活動(dòng),鼓勵家長(cháng)積極參加,體驗與孩子相處的樂(lè )趣。

            總之,作為教師,應該把家長(cháng)作為最重要的合作伙伴,共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

            3.孫悟空的媽媽是誰(shuí),小朋友爭論,你怎么辦

            答:遇到這種情況,我會(huì )積極引導,具體如下:

            首先,我會(huì )扮演孫悟空,吸引幼兒注意力,讓他們停止爭論;

            然后,我會(huì )為幼兒講述孫悟空橫空出世的故事,讓幼兒知道孫悟空神奇的身世;

            最后,我會(huì )告訴幼兒,以后遇到不知道的事情,都可以通過(guò)詢(xún)問(wèn)老師、爸爸媽媽的方式來(lái)尋求答案。

            總之,好奇好問(wèn)是幼兒的天性,我會(huì )呵護幼兒的好奇心,成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者和引導者。

            4.游戲時(shí)候,明明要讓所有人都聽(tīng)他的,不聽(tīng)他的就打人,你怎么辦?

            答:面對游戲中明明想要所有人聽(tīng)他的,不聽(tīng)他的就打人的情況,我會(huì )及時(shí)了解情況,做出妥善的處理:

            第一,我會(huì )與明明進(jìn)行及時(shí)的溝通,告知明明每個(gè)人都有自己的想法,要學(xué)會(huì )尊重他人;

            第二,與明明一起進(jìn)行游戲,在游戲中引導明明學(xué)會(huì )換位思考;

            第三,與明明的家長(cháng)交談,共同尋找明明產(chǎn)生此類(lèi)行為的原因;

            第四,開(kāi)展我們都是好朋友的主題活動(dòng),通過(guò)講故事、玩游戲的方式讓明明意識到打人的行為是不對滴,是會(huì )收到相應的懲罰滴,幫助明明改掉不良的行為習慣。

            總之,教師應該積極關(guān)注幼兒成長(cháng)中出現的問(wèn)題,與家長(cháng)共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,成為幼兒成長(cháng)之路的引路人。

            5.學(xué)校開(kāi)設體育游戲項目你怎么看?

            答:體育游戲能促進(jìn)幼兒身體發(fā)育,對此我很認同,具體看法如下:

            第一,學(xué)前教育目標提出要促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,其中體育就是非常重要的發(fā)展目標,而且在學(xué)前階段,幼兒的生命健康是放在首要位置;

            第二,游戲是幼兒的第二生命,學(xué)前階段幼兒喜歡通過(guò)走、跑、跳、爬等方式參與到游戲中,感受體育游戲的快樂(lè )。

            第三,學(xué)前教育課程是實(shí)現教育目標的重要方式,都是學(xué)校有計劃、有目的開(kāi)展的,學(xué)校開(kāi)設的體育游戲也是課程的重要部分。

            總之,體育游戲項目是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要途徑,作為教師應該積極落實(shí),促進(jìn)幼兒快樂(lè )成長(cháng)。

            6.五歲小孩在活動(dòng)中一會(huì )站著(zhù),-會(huì )坐著(zhù)請問(wèn)你該怎么辦

            答:針對這種情況,我會(huì )高度重視,妥善處理,具體如下:

            首先,我會(huì )請這位小朋友回答問(wèn)題,請他回答完后坐回座位上;

            然后,我會(huì )在課后與這位幼兒溝通,了解原因:如果是為了引起我的注意,我會(huì )在以后的活動(dòng)中多關(guān)注他,讓他感受到老師的關(guān)愛(ài);如果是因為規則意識比較薄弱,我會(huì )為他說(shuō)清楚活動(dòng)的規則,時(shí)常提醒他遵守,幫他建立良好行為習慣;如果是我的活動(dòng)太過(guò)枯燥,我會(huì )增強活動(dòng)的趣味性和游戲性,吸引幼兒積極參與。

            最后,我會(huì )通過(guò)講故事、玩游戲、唱兒歌的形式為全體幼兒建立好活動(dòng)規則,讓孩子們在活動(dòng)中能遵守規則,養成良好的習慣。

            總之,“幼兒的事情無(wú)小事”,作為教師應該細心關(guān)注每位孩子,運用教育機智促進(jìn)每位幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。

            7.-個(gè)老師不讓小班中班老師參加調研,問(wèn)你怎么辦?

            答:遇到教師不讓小班、中班教師參與教研的問(wèn)題,我會(huì )進(jìn)行以下處理:

            第一,先與該教師進(jìn)行交流,詢(xún)問(wèn)不讓其參加調研的原因,如果因為年齡段的原因不讓其參與,我會(huì )告知不讓小中班教師參與教研的危害;

            第二,從《教師法》的角度,告知每個(gè)教師都有學(xué)術(shù)自由權,都有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參與學(xué)術(shù)教研的權利,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。

            第三,開(kāi)展教研活動(dòng),引導所有的教師積極參與其中。

            總之,教研是教學(xué)的基礎,也是所有教師智慧的結晶,每個(gè)教師都有參與的權利。

            8.達達在家里不吃飯,喜歡在學(xué)校吃飯應該怎么辦?

            答:遇到這種情況,我會(huì )積極跟達達小朋友溝通,了解出現該情況的原因。分情況處理:

            第一,如果是因為在學(xué)校已經(jīng)吃飽了,不愿意再回家吃,我會(huì )告訴家長(cháng)合理喂養有助于孩子身體發(fā)育;

            第二,如果是因為家里的飯菜不和胃口,我會(huì )把孩子在校愛(ài)吃的食物告訴家長(cháng),可以建議家長(cháng)試試;

            第三,如果是孩子在家作息不規律,導致用餐問(wèn)題,我會(huì )告訴家長(cháng)給孩子建立良好的作息習慣,兩餐的間隔時(shí)間盡量控制在3.5-4小時(shí);

            總之,作為教師要積極處理孩子出現的各種問(wèn)題,用自己的愛(ài)心、耐心、責任心促進(jìn)每位幼兒身心全面和諧發(fā)展。

            9.-個(gè)小朋友在幼兒園門(mén)口不愿意進(jìn)去,媽媽很焦慮,你作為老師怎么辦?

            答:遇到這種情況,我會(huì )高度重視,妥善處理,具體措施如下:

            第一,我會(huì )熱情地跟孩子、家長(cháng)打招呼,出孩子喜歡的玩具轉移他的注意力,告訴他教室里面還有更多的玩具,讓他主動(dòng)跟我去教室,并眼神示意家長(cháng)可以把孩子放心地交給我;

            第二,我會(huì )在幼兒園中多關(guān)注該幼兒,在他表現好的時(shí)候夸贊表?yè)P他,在他遇到困難時(shí)積極幫助他,讓他感受到老師的愛(ài),進(jìn)而很好地融入幼兒園的生活;

            第三,我會(huì )與家長(cháng)溝通,為家長(cháng)傳遞科學(xué)的處理方法和正確的育兒技巧,讓家長(cháng)減少焦慮;

            總之,對于幼兒出現的各種問(wèn)題,我會(huì )積極與家長(cháng)攜手共進(jìn),共同促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

            10.如何看待幼兒小學(xué)化?

            答:“幼兒園小學(xué)化“違背了教育規律,不利于孩子的長(cháng)遠發(fā)展,因此我是不贊同的。

            第一,現在很多家長(cháng)恐慌式育兒,總是想讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上,于是給孩子提前教授各種知識,甚至有的家長(cháng)要求幼兒園提前教授知識。有些幼兒園迫于壓力就給孩子教授各種知識。還有的幼兒園缺乏正確的教育理念,早早地就給孩子傳授各種知識,進(jìn)一步加劇了 “幼兒園小學(xué)化的問(wèn)題。

            因此,要加強思想教育,幫助家長(cháng)和幼兒園樹(shù)立正確的教育理念。

            第二,相關(guān)教育部門(mén)對于“幼兒園小學(xué)化”這- -問(wèn)題的監管是缺位的。明知有些幼兒園這么做還不作為,導致這種現象因監管不力愈演愈烈。相關(guān)教育部i ]應積極履行自身職能,加強監管。

            第三,我國的幼教制度發(fā)展是不完善的,國家對幼兒教育沒(méi)有予以足夠的重視。因此,國家要重視幼兒教育制度的發(fā)展,根據幼兒教育的實(shí)際情況,建立健全相應的幼兒教育制度,促進(jìn)幼教事業(yè)的健康發(fā)展。

            總之,“幼兒園小學(xué)化”這一現象是多方因素導致的結果,需要引起重視,需要多方合力來(lái)解決這一問(wèn)題。

            11.兩個(gè)小朋友喝水插隊,應該怎么辦

            答:遇到這種情況,我會(huì )高度重視,妥善處理,具體措施如下:

            首先,我會(huì )笑著(zhù)引導兩位小朋友排隊喝水,讓他們別忘記喝水時(shí)要養成排隊的好習慣;

            其次,我會(huì )組織故事、游戲、兒歌等活動(dòng)加強幼兒的班級規則,幫助幼兒樹(shù)立集體規則意識;

            最后,我會(huì )在班級中設置獎勵機制,對于遵守規則的小朋友我會(huì )每天獎勵一朵小紅花,讓幼兒比比看誰(shuí)是遵守規則的小標兵。

            總之,幼兒是發(fā)展中的人,出現問(wèn)題是很正常的,作為教師應該積極引導,成為幼兒發(fā)展的促進(jìn)者。

            11.2018年9月10日,他在全國教育大會(huì )上說(shuō)"三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心秉燭鑄民魂”,你怎么理解?

            12.有個(gè)老師要出去外出,讓你幫忙帶班,你會(huì )怎么做?

            13.他提出要提高全民素質(zhì),你怎么看?

            14. 小朋友上中班了,奶奶還說(shuō)孩子穿鞋子,吃飯慢,叫你多關(guān)照,你怎么辦?

            15. 四個(gè)自信

            16. 游戲時(shí),有個(gè)小朋友讓所有人都聽(tīng)他的,不聽(tīng)他的就打人,你怎么辦?

            17.珍珍搶了小雅的玩具,小雅讓老師批評珍珍,你會(huì )怎么做?

            18. 小朋友排隊總搶第一 ,你怎么辦?

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          浙江幼兒教師資格面試結構化真題

            2023下中小幼時(shí)政結構化真題解析12.9

            1-10

            1.領(lǐng)導講的培養社會(huì )主義接班人,怎么理解?

            教育是國之大計、黨之大計,青年興則國興,青年強則國強,青年的素質(zhì)本領(lǐng)影響著(zhù)中國夢(mèng)的實(shí)現。

            總書(shū)記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰略高度,指明了教育工作的根本任務(wù)、教育現代化的方向目標,明確了培養社會(huì )主義建設者和接班人的重要認識論和方法論,為加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國提供了根本遵循。作為教師,培養社會(huì )主義接班人應從以下六個(gè)方面下功夫:

            第一,要在堅定理想信念上下功夫。要教育引導學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會(huì )主義共同理想,加強學(xué)生的歷史觀(guān)教育,讓學(xué)生自覺(jué)擔負民族復興重任。

            第二,要在厚植愛(ài)國主義情懷上下功夫。讓愛(ài)國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根,增強學(xué)生愛(ài)國主義意識,把自己的人生前途和祖國的前途命運結合在一起。

            第三,是在加強品德修養上下功夫。教育引導學(xué)生培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),踏踏實(shí)實(shí)修好品德,成為有大愛(ài)大德大情懷的人。

            第四,要在增長(cháng)知識和見(jiàn)識上下功夫。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習,要教育引導學(xué)生勤奮學(xué)習,追求真理,增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

            第五,要在培養奮斗精神上下功夫。教育引導學(xué)生樹(shù)立高遠志向,歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神,具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度,做到剛健有為、自強不息。

            第六,在增強綜合素質(zhì)上下功夫。教育引導學(xué)生培養綜合能力,培養創(chuàng )新思維,社會(huì )主義建設者和接班人是德智體美勞全面發(fā)展的,引導學(xué)生全面發(fā)展、綜合發(fā)展。

            如果我能成為一名老師,我將從以上六個(gè)方面下功夫,努力培養社會(huì )主義合格建設者和接班人,為我國教育事業(yè)做出應有貢獻。

            2.江山就是人民,人民就是江山,你如何理解?

            領(lǐng)導人所說(shuō)的“江山就是人民,人民就是江山”這句話(huà)在我看來(lái)是在說(shuō)國家由人民組成,由人民建設。

            作為教師,我們也應該具有國家的主人翁意識,為國家的建設貢獻我們的力量,愛(ài)崗敬業(yè)實(shí)現自身的價(jià)值,努力將學(xué)生培養成才,為社會(huì )主義建設添磚加瓦,并且將這種信念傳遞給學(xué)生。

            首先,日常工作中我們要爭取做到“教書(shū)育人”,一方面,學(xué)生有扎實(shí)的科學(xué)文化知識,做到這一點(diǎn),作為老師自身不斷學(xué)習保持知識不落伍的同時(shí),在教學(xué)中需要采用科學(xué)的方法,學(xué)生為主體,教師為主導;

            另一方面,我們還需要做好“育人”工作,只有學(xué)識沒(méi)有品德的人才只能是廢材,作為老師需要以愛(ài)包容學(xué)生,以德教育學(xué)生,爭取為祖國培養合格人才。

            其次,我們還應該將領(lǐng)導人的這種信念傳遞給學(xué)生,比如通過(guò)主體班會(huì ),日常言行等潛移默化的影響學(xué)生。青年學(xué)生是祖國的未來(lái),學(xué)生只有認識到“江山就是人民,人民就是江山”,人民是國家的主人之后,才能樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和歷史觀(guān)。

            綜上,我認為習主席的話(huà)告訴我們人民是國家的主人,作為教師我們也應該貢獻自己的一份力,將我們的“江山”建設得美如畫(huà)。

            3.對于四有好老師,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

            領(lǐng)導人提到的“四有好老師”是指:做好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心。我十分認同習近平總書(shū)記的觀(guān)點(diǎn),對此我有如下看法:

            第一,教師要把教書(shū)作為自己的理想,為之奮斗一生的夢(mèng)想和事業(yè)。在此過(guò)程中教師要遵守教師職業(yè)道德規范,要做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,謹記自己的教育使命。

            第二,教師要擁有豐富的知識,具體包括本體性知識、條件性知識和實(shí)踐性知識。當然這還不夠,教師要不斷地改革創(chuàng )新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學(xué)習是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習新知識、新理念,才能在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng )新,才能跟上時(shí)代的步伐。

            第三,教師要擁有愛(ài)心、耐心、責任心,做到關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等公平地對待每一位學(xué)生。教師不僅要有高尚的道德情操,還要有人格魅力,才能促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立。

            總之,教師要以“四有好老師”的標準來(lái)要求自己。

            4.*說(shuō)教師要成為大先生,你是如何理解。

            總書(shū)記在全國高校思想政治工作會(huì )議中強調:“教師不能只做傳授書(shū)本知識的教書(shū)匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品味、品行的大先生”。“大先生”就是要有大視野、大胸懷、大格局、大擔當和大氣象。百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。教師是知識的傳播者,是思想的傳播者,更是靈魂的塑造者。這就要求老師不能僅僅只做傳授知識的教書(shū)匠,而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的大先生。

            首先,教師應該立足當下,做大先生,要有大境界。教師要立德樹(shù)人,堅守底線(xiàn),加強自我修養,自覺(jué)追求高尚,以德立身,以高尚的道德情操和人格魅力照亮學(xué)生的心靈,要引導青少年立大志,明大德,成大才。

            其次,做有智慧的大先生。時(shí)代在不斷發(fā)展進(jìn)步,作為教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念,與時(shí)俱進(jìn),不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和育人本領(lǐng),積極投入教育,創(chuàng )新實(shí)踐,推動(dòng)教學(xué)變革,培養學(xué)生在未來(lái)社會(huì )立足的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

            最后,做有大愛(ài)的大先生。愛(ài)是教育的靈魂,我們要著(zhù)眼于每個(gè)孩子的成長(cháng),用愛(ài)啟迪學(xué)生,用愛(ài)孕育學(xué)生成長(cháng)。因材施教,有教無(wú)類(lèi),真誠對待每一個(gè)孩子的成長(cháng),讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機會(huì )!

            總之,作為一線(xiàn)教師的我,不能只做“教書(shū)匠”,更要做學(xué)識淵博,師德高尚,愛(ài)滿(mǎn)天下的“大先生”。

            5.高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的老師

            我十分認同高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的老師??倳?shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“百年大計,教育為本。教師是立教之本,興教之源。”老師是教育過(guò)程中的關(guān)鍵因素之一,他們的專(zhuān)業(yè)素養、教學(xué)能力和道德品質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習效果和教育質(zhì)量。

            首先,高質(zhì)量的老師需要具備專(zhuān)業(yè)的知識和技能。他們應該對自己的學(xué)科有深入的了解和研究,能夠根據學(xué)生的需求和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計,有效地傳遞知識和技能。同時(shí),他們還應該不斷更新自己的知識體系,關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),不斷提高自己的教學(xué)水平和教育能力。

            其次,高質(zhì)量的老師還需要具備良好的教學(xué)能力和教育素養。他們應該能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué),注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,幫助學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)。同時(shí),他們還應該具備教育心理學(xué)、教育評價(jià)等方面的知識,能夠及時(shí)發(fā)現學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題并給予有效的指導和幫助。

            最后,高質(zhì)量的老師還應該具備高尚的道德品質(zhì)和良好的師德。他們應該熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生成長(cháng),以身作則、為人師表,用自己的言行影響和引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

            6.談?wù)剬Φ轮求w美勞全面發(fā)展的理解

            教師要促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,是要求我們落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人,加快建設高質(zhì)量教育體系,發(fā)展素質(zhì)教育,促進(jìn)教育公平。

            作為一名老師,我們要落實(shí)素質(zhì)教育,堅持五育并舉,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

            7.教育、科技、人才是基礎性戰略性支撐的看法?

            教育、科技、人才是全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐,這一點(diǎn)在實(shí)現第一個(gè)百年奮斗目標的過(guò)程中已經(jīng)得到了充分證明。在全面建設社會(huì )主義現代化國家的新征程上,教育、科技、人才將繼續發(fā)揮基礎性、戰略性支撐作用。

            首先,教育是培養人才的重要途徑。全面建設社會(huì )主義現代化國家需要大量高素質(zhì)的人才,而教育是培養這些人才的重要途徑。我國的教育普及水平已經(jīng)實(shí)現歷史性跨越,建成了世界上規模最大的教育體系,每年職業(yè)院校和高等學(xué)校向社會(huì )輸送數以千萬(wàn)計專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才后備力量。從業(yè)人員接受繼續教育培訓上億人次,全社會(huì )研發(fā)經(jīng)費支出居世界第二位,研發(fā)人員總量居世界首位。這些成就充分證明了教育在人才培養中的重要作用。

            其次,科技是推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要動(dòng)力??萍紕?chuàng )新是提高社會(huì )生產(chǎn)力和綜合國力的關(guān)鍵。我國在關(guān)鍵核心技術(shù)方面已經(jīng)實(shí)現重大突破,進(jìn)入創(chuàng )新型國家行列。這些都得益于我國在科技領(lǐng)域的不斷探索和創(chuàng )新。

            最后,人才是推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的核心力量。人才是創(chuàng )新的根基,是推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要力量。我國已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng )新型國家行列,這些都離不開(kāi)大量?jì)?yōu)秀人才的支撐。

            因此,教育、科技、人才是全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。在新時(shí)代,我們需要加快建設教育強國、科技強國、人才強國,以更好地適應社會(huì )主義現代化建設的需要。

            8.領(lǐng)導人說(shuō)的要科學(xué),要勞動(dòng),科學(xué)教育,你怎么看?

            總書(shū)記在二十大上指出,必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng )新是第一動(dòng)力,深入實(shí)施科教興國戰略、人才強國戰略。也作出“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”的明確指示??茖W(xué)教育是提升國家科技競爭力、培養創(chuàng )新人才、提高全民科學(xué)素質(zhì)的重要基礎。貫徹科學(xué)教育的理念,作為一名老師,首先應該以學(xué)生為本,因材施教,廣泛學(xué)習,精雕細琢每一堂課,立足課堂主陣地傳播科學(xué)知識。

            其次,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力和探求欲,培養學(xué)生問(wèn)題意識和質(zhì)疑精神。接下來(lái),引導學(xué)生廣泛參與課堂實(shí)踐,關(guān)注生活中的科學(xué)現象,做到學(xué)思結合、寓教于樂(lè )。

            最后,培養學(xué)生的科學(xué)精神,提升科學(xué)素質(zhì),厚植家國情懷,努力在學(xué)生心中種下科學(xué)的種子,引導學(xué)生編織當科學(xué)家的夢(mèng)想。保護學(xué)生的好奇心,當學(xué)生提出問(wèn)題時(shí),教師要耐心的回答,引導學(xué)生積極探索。

            總之,作為教師,要為學(xué)生埋下一顆熱愛(ài)科學(xué)的火種,在未來(lái)燃燒出科技強國的烈焰!

            9.總書(shū)記說(shuō),要建設高素質(zhì)教師隊伍,你怎么看

            加強新時(shí)代教師隊伍建設,是培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人、實(shí)現中華民族偉大復興的基礎支撐。教師是立教之本、興教之源。建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍,就要把習近平總書(shū)記提出的明確要求落到實(shí)處。

            師德師風(fēng)是評價(jià)教師隊伍素質(zhì)的第一標準,要拓寬教師文化視野,提高教師綜合素養,加強教師教育體系建設,推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、

            黨執政的堅定支持者、學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人;人民教師無(wú)上光榮,每個(gè)教師都要珍惜這份光榮,愛(ài)惜這份職業(yè),嚴格要求自己,不斷完善自己,執著(zhù)于教書(shū)育人,有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅守,用愛(ài)心培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài);全黨全社會(huì )要弘揚尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚,努力提高教師政治地位、社會(huì )地位、職業(yè)地位,讓廣大教師享有應有的社會(huì )聲望,同時(shí)教育投入要更多向教師傾斜,不斷提高教師待遇,讓廣大教師安心從教、熱心從教。

            10.總書(shū)記說(shuō)“讓孩子勇當做小小科學(xué)家,你怎么看

            這是總書(shū)記向全國少年兒童的節日祝愿,也是對中國科技創(chuàng )新前景的深切期許。少年兒童,如初升的太陽(yáng),具有天馬行空的想象力和強烈的好奇心,是科技創(chuàng )新的后備力量。作為一名老師,首先應該以學(xué)生為本,因材施教,廣泛學(xué)習,精雕細琢每一堂課,立足課堂主陣地傳播科學(xué)知識。

            其次,實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力和探求欲,培養學(xué)生問(wèn)題意識和質(zhì)疑精神。接下來(lái),引導學(xué)生廣泛參與課堂實(shí)踐,關(guān)注生活中的科學(xué)現象,做到學(xué)思結合、寓教于樂(lè )。

            最后,培養學(xué)生的科學(xué)精神,提升科學(xué)素質(zhì),厚植家國情懷,努力在學(xué)生心中種下科學(xué)的種子,引導學(xué)生編織當科學(xué)家的夢(mèng)想。保護學(xué)生的好奇心,當學(xué)生提出問(wèn)題時(shí),教師要耐心的回答,引導學(xué)生積極探索。

            總之,作為教師,要為學(xué)生埋下一顆熱愛(ài)科學(xué)的火種,在未來(lái)燃燒出科技強國的烈焰!

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